سبد خرید
سبد خرید ( 0 )
عضویت / ورود    









افزایش تراز آزمون¬ها
افزایش تراز آزمون¬ها

یکی از مسایلی که کنکوری‌ها به شکل‌های گوناگون با آن درگیر هستند نمره تراز است. احتمالاً تا به حال برای شما هم، سؤالاتی درباره تراز، نمره و رتبه پیش آمده که به درستی پاسخ آن را نمی‌دانسته‌اید. در این مقاله سعی کرده‌ایم تا به نکاتی درباره نمره تراز و شیوه محاسبه آن در کنکور بپردازیم. ذکر این مطالب به آن دلیل اهمیت دارد که شما بتوانید نقاط قوت و ضعف خود را دانسته و به صورت بهتری برای کنکور آماده شوید.

برای روشن شدن مطلب، موضوع را با یک مثال شروع می‌کنیم: فرض کنید که از دانش آموزان کلاس شما، آزمون عربی گرفته می‌شود و شما در این کلاس، نمره پانزده کسب می­ کنید و با این نمره، شما نفر اول کلاس می­ شوید، و یک بار دیگر نیز از آن کلاس، آزمونی گرفته می ­شود و این بار نیز، شما نمره پانزده کسب می­ کنید؛ با این تفاوت که نفر آخر کلاس می­ شوید. در هر دو آزمون، شما نمره پانزده را کسب کرده‌اید، ولی ارزش این دو نمره یکسان نیست و این موضوع، یعنی یکسان‌سازی ارزش نمرات، موضوع نرمال سازی را مطرح می­ کند؛ به عبارتی ممکن است دقیقاً درصد نمرات خام کارنامه شما با درصد نمرات خام کارنامه دوست شما یکسان باشد، ولی رتبه شما یکسان نباشد؛ به بیان دیگر، در آزمون سراسری و آزاد، هر تست کنکور، ارزش خاص خود را دارد و ارزش تست شمار­ه­ پنج ادبیات با تست شماره شش یکسان نیست، و جالب است بدانید آن تستی که کمترین پاسخگو را دارد، ارزشمندتر است.

به عنوان داوطلبانی که سعی کرده‌اید خود را بخوبی برای کنکور آماده کنید احتمالاً این سؤال برایتان پیش آمده است که: به این ترتیب از کجا بفهمم که وضعم چه طور است؟ در پاسخ به این سؤال، دو پاسخ بیش از سایر پاسخ­ها شنیده می‌شود:

1- در هر درس، از روی نمره ام (یعنی همان درصد) می‌فهمم که وضع کلی ام چه طور است.

2- در هر درس (یا در همه دروس) از روی رتبه ام می‌فهمم که وضعیتم چگونه است.

 برای اینکه ببینید کدام یک از پاسخ‌ها درست است، به مثال های زیر توجه کنید:

مثال 1:

علی در کلاس شیمی مدرسه، آزمونی تستی می‌دهد. پدرش بعد از بازگشت او به خانه در مورد آزمون از او سؤال می‌کند که شیمی را چند درصد زده است و علی جواب می دهد که  60 درصد شیمی را درست زده است و پدر علی از این نتیجه پسرش، بسیار خوشحال می‌شود. نظر شما راجع به واکنش پدر علی چیست؟ به نظر شما وضع علی در این درس چگونه است؟ اتفاق جالب این است که با همه تشویق‌های پدر، علی در نمره شیمی، جزو نفرات آخر است؛ زیرا امتحان بسیار آسان بوده است و بیشتر دانش آموزان موفق شده بودند تا درصد بسیار خوبی در این درس کسب کنند.

با توجه به این داستان می توان گفت که «درصد»، معیار قابل اتکایی برای اطلاع از وضعیت یک دانش آموز نیست. در یک آزمون ساده، درصدها بالا می‌روند، و برعکس، در یک آزمون سخت، درصدها پایین می‌آیند؛ یعنی ممکن بود که دبیر شیمی علی، یک امتحان بسیار سخت بگیرد که در آن بالاترین درصد چهل باشد .در این شرایط، امتیاز چهل ضعیف محسوب نمی‌شود؛ زیرا این فرد با وجود امتیاز چهل، رتبه‌ اول کلاس را به دست آورده است. با این توضیح ممکن است خیلی از شما داوطلبان عزیز بگویید که «پس آن چیزی که مهم است، درصد نیست بلکه رتبه است». این حدس هم، جواب درستی برای بحث بالا نیست و لازم است که برای تحلیل آن، مثال دوم را در ادامه مطلب بخوانید.

مثال 2:

نسرین کارنامه‌ آزمون آزمایشی را با خود به منزل می‌برد. مادرش به محض رسیدن او به منزل، کارنامه را از دست او گرفته و رتبه کل او را نگاه می‌کند و با دیدن رتبه پنج او، بسیار خوشحال شده و نسرین را تشویق می‌کند؛ اما نمی داند که تعداد داوطلبان این آزمون که نسرین در آن، رتبه پنج شده است، فقط ده نفر بوده‌اند. آیا به نظر شما «رتبه» برای تعیین وضعیت دانش‌آموز، ملاک مناسبی است؟ اگر رتبه نسرین در بین صد هزار نفر، پنج می‌شد، این رتبه، رتبه خوبی محسوب می‌شد؛ به این ترتیب، متوجه می‌شوید که رتبه نیز معیار دقیقی برای تخمین وضعیت داوطلب در آزمون نیست. رتبه، یک عنصر مرتبط با جمعیت شرکت کننده است، و از آنجایی که هیچ یک از آزمون‌های آزمایشی (اعم از خصوصی یا دولتی) جمعیتی حتی در حد ده درصد جمعیت آزمون سراسری را هم ندارند، رتبه‌ هیچ یک به تنهایی، ملاک دقیقی برای تخمین وضعیت داوطلب نخواهد بود؛ البته بعضی از داوطلبان که در آزمون‌های آزمایشی شرکت می‌نمایند، سعی می‌کنند که این مشکل را با تناسب بستن حل کنند. تجربه ثابت کرده است که این نحوه‌ محاسبه، یعنی تناسب بستن، در بیشتر موارد، غلط از آب در می‌آید و در بسیاری از موارد، رتبه‌ فرد بسیار بهتر از این عدد می‌شود؛ زیرا جمعیت کل شرکت کننده در آزمون سراسری به طور میانگین، ضعیف‌تر از جمعیت‌های شرکت کننده در آزمون‌های آزمایشی است؛ البته در مواقعی ممکن است که نتیجه برعکس باشد و این بستگی به سطح آزمون آزمایشی مورد نظر و جمعیت شرکت‌کننده در آن دارد، و اگر آزمونی ضعیف با شرکت کنندگانی در سطح پایین درسی باشد، این رتبه ممکن است که از این هم پایین‌تر باشد؛ پس به هیچ وجه نمی‌توان به نتیجه‌ای که از تناسب به‌دست می‌آید، اطمینان کرد.

براساس آمارهای اعلام شده، از سوی مسؤولان سازمان سنجش، به عنوان مثال، میانگین درصد درس ریاضی در آزمون سراسری 1386 در گروه آزمایشی علوم تجربی 4 درصد بوده است (یعنی داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی به طور میانگین فقط به یک سؤال از 30 سؤال پاسخ صحیح داده‌اند)؛ آن وقت شما هم قبول می‌کنید که جمعیت شرکت کننده در آزمون سراسری به طور میانگین، بسیار ضعیف‌تر از جمعیت افراد با انگیزه‌ای است که در آزمون‌های آزمایشی معتبر، شرکت کرده و در این درس، تقریباً درصد یازده را کسب کرده‌اند؛ پس تناسب بستن هم در این کار، روش صحیحی نیست.

حتماً با خود می‌گویید «خوب حالا که درصد و رتبه کارایی درستی ندارد چه باید کرد؟» جواب ما یک عبارت دو کلمه‌ای بسیار ساده است: «نمره‌ تراز». نمره‌ تراز نشان دهنده‌ وضعیت داوطلب در بین داوطلبان دیگر است و مشکلات نمره‌ خام (درصد) یا رتبه را ندارد (البته در محاسبه‌ آن، همه‌ عواملی که در بالا اشاره شد، یعنی رتبه و درصد محاسبه می‌شود و دخیل است)؛ بنابراین، نمره‌ تراز، وضع ما را در میان جمعیت شرکت کننده نشان می‌دهد. اگر پدر علی در مثال 1، به نمره‌ تراز فرزندش نگاه می‌کرد، متوجه می‌شد که علی در منحنی جمعیت شرکت کننده، در قسمت‌های انتهایی قراردارد؛ یا مادر نسرین متوجه می‌شد که کسب رتبه پنج در میان ده نفر، کار فوق العاده‌ای نیست.

حالا که با نحوه محاسبه نمرات و نقش تراز در کنکور آشنا شدید، باید سعی کنید تا از این موضع برای بهبود وضعیت خود در میان داوطلبان استفاده کنید؛ زیرا درس‌ها و سؤالاتی در کنکور وجود دارند که به دلیل پاسخگویی تعداد بسیار کمی از داوطلبان به آنها تاثیر زیادی بر تراز سایر داوطلبانی می‌گذارند که به این سؤال‌ها جواب می‌دهند؛ مثلاً دروس ریاضیات و فیزیک گروه آزمایشی علوم تجربی و همچنین شیمی گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی، و ریاضی و آمار گروه آزمایشی علوم انسانی، دارای ارزش بسیار بالاتری از ضرایب در نظر گرفته شده هستند، و این موضوع به صورت خیلی واضح در درس عربی عمومی نیز دیده می­ شود؛ به همین دلیل، به هیچ وجه سعی نکنید که این دروس یا برخی از مباحث را صرفاً به دلیل آنکه سخت است از گردونه مطالعاتی خود حذف کنید.

علاوه بر درس‌هایی که به آنها اشاره شد، بعضی از مباحث در برخی از دروس وجود دارند که از نظر گروهی از داوطلبان، سخت و مطالعه آن وقت‌گیر است؛ به همین دلیل، این مباحث را از برنامه مطالعاتی خود خارج می‌کنند؛ به طور مثال، در درس معارف اسلامی، حتماً یک تست، مربوط به روایات و احادیث و یک تست، مربوط به درس وصیت نامه­ امام خمینی(ره) است و این دو تست، بیشترین ارزش را در میان تست های معارف اسلامی دارا هستند؛ زیرا کمترین پاسخگو را دارند که حتی شاید خود شما یا دوستان شما نیز در کنکور سال قبل نتوانسته‌اید به این تست‌ها پاسخ صحیح بدهید؛ بنابراین، این گفته عموم که می­توانید تست‌های دشوار را رها نموده و به سراغ تست‌های آسان‌تر بروید کاملاً غلط است؛ زیرا تست‌های دشوار به علت داشتن پاسخگویی کمتر، از بیشترین ارزش در آزمون سراسری برخوردار هستند و به این ترتیب بر بهبود تراز شما تاثیر بسیار زیادی می‌گذارند؛ البته ذکر این نکته نیز لازم است که زدن چند تست ساده در یک درس که مطالعه آن، وقت و زمان کمی می‌برد، بهتر از این است که شما هیچ تستی را در آن درس نزنید. این موضوع نیز به طور مستقیم به تراز مربوط می‌شود؛ زیرا باعث می‌شود که وضعیت خود را در میان داوطلبان تا حد قابل قبولی بهبود بخشید.

چگونه تراز خود را در کنکور افزایش دهم؟

حتماً با مطالعه مطالب بالا، این سؤال برایتان پیش می‌آید که چگونه تراز خود را در کنکور افزایش دهم؟ چند راه ساده برای افزایش تراز وجود دارد. اگر نکات زیر را با دقت مطالعه کنید با کمی تمرین و تفکر می‌توانید از آنها استفاده کنید.

  • کاهش یا افزایش تراز، به جمعیت شرکت کننده در آزمون بستگی دارد؛ پس اگر  یکی از گروه‌های آزمایشی را انتخاب کنید که در آن افراد کمتری ثبت نام کرده‌اند، تراز آن گروه آزمایشی در سال آزمون شما پایین‌تر خواهد آمد.
  • هرچه سطح علمی رقبای شما بالاتر برود، کسب تراز بالاتر سخت‌تر می‌شود.
  • اگر بعضی از شاگردان برتر هر رشته به انتخاب رشته‌هایی مبادرت کنند که جزو رشته‌های عالی آن گروه آزمایشی نباشند، داوطلبانی با ترازهای پایین‌تر موفق می‌شوند تا در رشته‌های عالی آن گروه آزمایشی پذیرفته شوند.
  • تراز با سطح علمی دانش آموز شرکت کننده در آزمون رابطه مستقیم دارد. در آزمون‌های دانشگاه ها، رشته‌های متفاوت با تغییر ضرایب آنها در هر درس آزمون، اصطلاحاً سخت و ساده می شود؛ بنابراین، به منظور کسب تراز بالا با استفاده از توان علمی خودتان به تغییر ضرایب هر درس بیشتر توجه کنید.
  • چند قانون بالا، ارتباط زیادی به درس خواندن ندارد و در واقع به استراتژی و روش امتحان دادن بستگی دارد. قانون آخر اینکه هرچه بیشتر درس بخوانید، تراز بالاتری به دست می‌آورید، ولی معنی این قانون هم آن نیست که شما پیوسته و به طور مداوم درس بخوانید. بارها گفته‌ایم که در کنکور، زیاد درس خواندن مهم نیست، بلکه هوشمندانه خواندن مهم است؛ پس باید تلاش کنید تا با تشخیص نقاط ضعف و قوت خودتان و بقیه داوطلبان در دروس مختلف، چگونه خواندن و چه چیزی را خواندن را تقویت کنید و به این ترتیب از زمان خود بهترین استفاده را ببرید.

چند راهکار ساده و کاربردی در مورد تراز

  • برای تطبیق ترازهای موجود در رشته های دانشگاهی با سطح تحصیلی خودتان، ابتدا وضعیت علمی خود را در مقایسه با دانش آموزان دیگر بسنجید.
  • اگر فکر می‌کنید که در آزمون‌های تستی، مثل بقیه به سؤالات جواب می‌دهید، انتخاب ترازهای پنج هزار تا پنج هزار و هشتصد برایتان مناسب است.
  • اگر فکر می‌کنید که در آزمون‌های تستی، همیشه بهتر از بقیه جواب می‌دهید، انتخاب ترازهای پنج هزار هشتصد تا شش هزار و سیصد برایتان مناسب است.
  • اگر در آزمون‌های آزمایشی همیشه رتبه و نمره خوب کسب می‌کنید، ترازهای بالاتراز شش هزار و سیصد را انتخاب کنید. در دانشگاه آزاد برای هر درس یک نمره تراز محاسبه می شود که عددی است معمولاً بین دو هزار تا نه هزار.
  • از لحاظ آماری و علمی نمره تراز می‌تواند بین منفی بی‌نهایت تا مثبت بی نهایت باشد، اما نمره تراز هفت هزار برای یک درس، بسیار ایده‌آل است و نشانگر این است که رتبه فرد در این درس بالاست؛ البته دقت کنید که برای مثال در درسی مثل ریاضی، شما با درصدی مثل پنجاه به تراز هفت هزار می‌رسید، ولی در درسی مثل معارف به درصدی در حدود هشتاد نیاز دارید.
  • نمره تراز بین پنج هزار تا شش هزار، معمولاً درصدهایی هستند که ارزش متوسطی دارند.نمره تراز حدود سه هزار و پانصد نشانگر این است که درصد فرد مورد نظر در حدود صفر بوده است. با این توضیح حتماً تا به حال متوجه شده‌اید که به دست آوردن تراز سه هزار و پانصد کار ارزشمندی نیست؛ در واقع، اگر شما به سؤالات یک درس پاسخ ندهید، تراز شما در همین حدود خواهد شد، و البته کسب درصدهای منفی، باعث افت بیشتر نمره تراز شما خواهد شد.
  • در درس هایی مثل ادبیات یا معارف که سطح نمرات بالاست، برای رسیدن به نمرات تراز بالا، نیاز به درصد بسیار بالاست. در این درس‌ها، درصدهایی مثل پنجاه یا شصت، هر چند در ظاهر بد نیستند، ولی در واقع باعث پایین آمدن شدید نمره تراز می‌شوند.

نمره تراز کل در واقع بهترین معیار و همان عددی است که سرنوشت شما را مشخص می‌کند. نقش تراز اختصاصی در تعیین نمره کل، سه برابر نمره عمومی است، و این موضوع، بیانگر اهمیت بسیار بیشتر دروس اختصاصی در مقایسه با دروس عمومی است.

اما چگونه افزایش بدهیم؟

اگر حس شکست دارید دلیل آن را در خودتان جستجو کنید. با نگاه کردن به دفتر برنامه‌ریزی می‌بینید که هر گاه ساعت مطالعه‌ی خوبی داشته‌اید، انگیزه‌تان برای شرکت در آزمون و رسیدن لحظه‌ی شروع آزمون و دیدن سؤالات جدید و نیز دریافت کارنامه بیش‌تر از هفته‌های قبل بوده است. ممکن است اگر نتیجه‌تان مطابق تلاش شما نباشد، ناامید شوید و سختی سؤالات آزمون یا نیامدن سؤال از بخشی که شما خوانده‌اید را بهانه ‌کنید و از دفتر برنامه‌ریزی فاصله بگیرید و نوشتن کتاب خودآموزی را به روزهای بعد موکول ‌کنید.

دلیل شکست یا از بین رفتن انگیزه را در خودتان جستجو کنید.

به سؤالات زیر پاسخ دهید:

  1. آیا ساعت مطالعه‌‌تان با ترازی که می‌خواستید مطابقت داشته است؟

آیا درست است که از خود، تراز 6000 انتظار داشته باشم و در هفته، 20 ساعت مطالعه ‌کنم؟ برای هر ترازی باید ساعت مطالعه‌ی مناسبی را با کمک پشتیبان خود و میانگین تراز آزمون‌های قبلی خود در نظر بگیرید.

  1. آیا به اندازه‌ی کافی برای هر درس وقت گذاشته‌اید و عمیق خوانده‌اید؟

خواندن مطالب سنگین در یک جلسه (حتی اگر عمقی خوانده باشید) کافی نیست. برای مطالعه‌ی یک درس آسان هم باید جلساتی را برای مرور در نظر بگیرید.

  1. آیا برای تمام درس‌هایی که انتظار درصد و تراز بالا داشته‌اید تست زده‌اید؟

حداقل یک تا دو جلسه تست برای هر درس نیاز است. برخی دانش‌آموزان کمبود وقت را بهانه می‌کنند و به جای تست زدن فقط و فقط به مطالعه‌ی درس‌ها به صورت تشریحی می‌پردازند. این اشتباهی است که خیلی از کنکوری‌ها تا رسیدن به ماه­های آخر کنکور آن را انجام می‌دهند.

  1. آیا میزان افزایش ترازتان معقولانه و منطقی است؟

دانش‌آموزی با تراز 4800 نباید انتظار تراز 5900 در آزمون بعدی داشته باشد.

  1. آیا روش‌های مطالعه‌ی قبلی را برای درس‌هایی که از آن‌ها نتیجه نگرفته‌اید دوباره به کار گرفته‌اید؟

استفاده از روش‌های درست رتبه‌های برتر برای مطالعه‌ی درس‌هایی که تا کنون نتیجه‌ی مطلوب نگرفته‌اید یک راه میانبر برای رسیدن به نتیجه‌ای است که دیگران با طی مسیری طولانی به آن دست یافته‌اند.

اگر پاسخ شما به حداقل سه سؤال از سؤالات بالا خیر بوده است باید بدانید که سرزنش خود، کار بسیار اشتباهی است. برای رسیدن به موفقیت باید ابتدا خود را با اشتباهاتمان قبول کنیم، سپس راه درست رفع اشتباهاتمان را بیابیم.

چگونه تراز خود را در کنکور افزایش دهم؟

چند راه ساده برای افزایش تراز وجود دارد اگر نکات زیررا بادقت مطالعه کنید با کمی تفکر میتوانید از آنها استفاده کنید.
قانون اول کاهش یا افزایش تراز جمعیت شرکت کننده در آزمون بستگی دارد . پس اگر رشته هایی را انتخاب کنید که در آن افراد کمتری ثبت نام کرده اند تراز آن رشته در سال آزمون شما پایین ترخواهد آمد.

قانون دوم این مورددوم را کسانی که پزشکی و تجربی باهم امتحان داده اند درکارنامه های پارسال خود دیده اند.بعضی از دانش آموزان با مقایسه این دوکارنامه مشاهده کرده اند بااینکه درآزمون پزشکی به نسبت درصدهای بالاتری زده اند تراز پایین تری کسب کرده اند.جواب این معما در سطح علمی شرکت کنندگان آزمون است.هرچه سطح علمی رقبای شما بالاتر رود کسب ترازبالاترسخت تر میشود.

  قانون سوم ازموضوع بالا نتیجه دیگری نیز میتوان گرفت. (اگر شاگرد زرنگها اعتماد به نفس نداشته باشند و رشته های دیگری به جز خواسته خود انتخاب کنند, رشته های خوب برای دانش آموزان بااعتماد به نفس باقی میماند)

قانون چهارم تراز با سطح علمی دانش آموز شرکت کننده درآزمون رابطه مستقیم دارد.خوشبختانه درآزمونهای دانشگاه هارشته های متفاوت باتغییر ضرایب آنها در هردرس آزمون اصطلاحا سخت و ساده میشود بنابراین جهت کسب تراز بالا با استفاده از توان علمی خودتان به تغییر ضرایب هردرس بیشتر توجه نمایید.
قانون پنجم چند قانون بالایی زیاد ارتباط به درس خواندن نداشت و در واقع به استراتژی امتحان دادن بستگی داشت. اینم قانون آخر (هرچه بیشتر درس بخوانید تراز بالاتری بدست می آورید ) ولی معنی این قانون هم …..خوانی نیست هوشمندانه خواندن است فقط مطالعه صفحات زیاد و یا صرف ساعات زیاد نتیجه بخش نیست – هم میدانید و هم دیده اید ! – هوشمندانه خواندن را باید فراگرفت.

چند جمله ساده و کاربردی در مورد تراز
1- برای تطبیق تراز های موجود دررشته های دانشگاهی با سطح تحصیلی خودتان ابتداوضعیت علمی خود را در مقایسه با دانش آموزان دیگر بسنجید.
2- اگرفکرمیکنیدکه در آزمون های تستی مثل بقیه به سوالات جواب میدهید انتخاب ترازهای 5000 تا 5800 برایتان مناسب است.
3- اگر فکرمی کنید درآزمون های تستی همیشه بهتر از بقیه جواب میدهید انتخاب ترازهای 5800 تا 6300 برایتان مناسب است.
4- اگردر آزمون های آزمایشی همیشه رتبه و نمره خوب کسب میکنید ترازهای بالاتراز 6300 راانتخاب کنید.

 در دانشگاه آزاد برای هر درس یک نمره تراز محاسبه می شود که عددی است معمولاً بین 2000 تا 9000 .

انحراف از محدود ذکر شده به سمت بالا و پایین بسیار نادر است . از لحاظ آماری و علمی نمره تراز می تواند بین منفی بینهایت تا مثبت بینهایت باشد .

نمره تراز 7000 برای یک درس بسیار ایده آل است و نشانگر اینکه رتبه فرد در این درس بالاست . البته دقت کنید که برای مثال در درسی مثل ریاضی ، شما با درصدی مثل 50 به تراز 7000 می رسید. ولی در درسی مثل معارف به درصدی حدود 80 نیاز دارد  .

نمره تراز بین 5000 تا 6000 معمولاً درصدهایی هستند که ارزش متوسطی دارند .

نمره تراز حدود 3500 نشانگر این است که درصد فرد مورد نظر در حدود صفر بوده است .

درصد صفر ، ولی تراز 3500 ؟؟!

حتماً تا به حال فهمیده اید که به دست آوردن تراز 3500 کار ارزشمندی نیست . در واقع شما سوالات یک درس پاسخ ندهید ، تراز شما در همین حدود خواهد شد . نکته دیگر اینکه درصدهای منفی باعث افت بیشتر نمره تراز خواهد شد .

نمره تراز در درس هایی که برای همه آسان است .

در درس هایی که سطح نمرات بالاست مثل ادبیات یا معارف برای رسیدن به نمرات تراز بالا نیاز به درصد بسیار بالا دارد . در این درس ها درصدهایی مثل 50 یا 60 هر چند در ظاهر بد نیستند ولی در واقع باعث پایین آمدن شدید نمره تراز می شوند .

محاسبه نمره تراز عمومی برای یک کارنامه فرضی

ترازمعارف(3)+تراززبان(2)+ترازعربی(2)+ترازادبیات(4)

 =   تراز دروس عمومی

 

مهندس علی سلطانی

مشاور و برنامه ریز تحصیلی کنکور

 
تمامی حقوق مادی و معنوی این وب سایت متعلق به مهندس علی سلطانی می باشد .
طراحی سایت